Stundenplan
im Schuljahr
| Montag | Dienstag | Mittwoch | Donnerstag | Freitag |
|---|---|---|---|---|
| Mathematik | Deutsch | Sachunterricht | Englisch | DaZ |
| Sport | Musik | Werken | Kunst | FÖ |
| PC | Religion | Philosophie |
Das sind unsere Fächer
In der 1. Klasse arbeiten wir mit einer Fibel, die die Kinder Schritt für Schritt beim Lesen- und Schreibenlernen begleitet. Die Schülerinnen und Schüler lernen zunächst die Buchstaben und Laute kennen, verbinden diese zu Silben und Wörtern und beginnen bald damit, erste kleine Texte zu lesen und zu schreiben. Dabei legen wir großen Wert auf einen handlungsorientierten Unterricht mit vielfältigen Übungen zum Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben.
In den Klassen 2 bis 4 arbeiten wir mit der Lehrwerke Sprach- und Lesefreunde. Die Kinder üben das Lesen und Verstehen von Texten, erweitern ihren Wortschatz, verfassen eigene Texte und beschäftigen sich mit Rechtschreibung und Grammatik. Dabei wechseln sich gemeinsame Unterrichtsphasen mit individuellen Arbeits- und Übungszeiten ab.
Ein wichtiger Bestandteil unseres Deutschunterrichts ist das Leseband. Dabei handelt es sich um eine feste tägliche Lesezeit von 20 min. Während des Lesebandes arbeiten wir mit unterschiedlichen Methoden, zum Beispiel dem Tandemlesen, dem Vorlesetheater und dem Hörbuchlesen. Ziel ist es, die Leseflüssigkeit zu verbessern, das Textverständnis zu fördern und vor allem die Freude am Lesen zu stärken.
Land der Zahlen und Geometrie
Ab Klasse 1 rechnen und knobeln die Schüler mit „den Mathefreunden“ von Volk und Wissen, um sich die Grundaufgaben aller vier Rechenarten einzuprägen. Der Zahlenumfang wird dabei von Schuljahr zu Schuljahr größer: 20, 100, 1000 und über 10000.
Zum Mathematikunterricht gehört auch Geometrie. Hier beschäftigen wir uns z.B. mit Flächen und Körpern sowie Mustern und Spiegelungen. Wir Lehrer sind dabei Lernbegleiter, die mit den Kindern geduldig üben. Durch die vielfältigen Lehrmethoden macht das Rechnen Spaß. Partnerlernen, das Üben in kleinen Lerngruppen, Knobelaufgaben und Rechenspiele sorgen für kurzweilige Mathematikstunden.
One, two, three… Come with me…
…so heißt es in einem der ersten Lernlieder des frühbeginnenden Englischunterrichts an unserer Schule.
In vorwiegend spielerischer Form werden die Schüler an die englische Sprache herangeführt. Das Hauptaugenmerk wird dabei auf die mündliche Kommunikation gelegt. Ab der dritten Klassenstufe lernen die Kinder sich in der Fremdsprache im Alltäglichen zu verständigen. Sie können sich begrüßen bzw. vorstellen, sich und ihre Familien beschreiben, Gefühle zum Ausdruck bringen, Farben, Zahlen, Kleidungstücke, Tiere benennen und vieles mehr.
Die Klassen lernen in Rollenspielen und singen Chants, Raps und Reimen. Durch den handlungs- und problemorientierten Unterricht wird auch das kulturelle Lernen verstärkt.
Mr. Mole, eine „englischsprachige“ Handpuppe in Gestalt eines Maulwurfs, unterstützt den Unterrichtsprozess dabei in unterhaltsamer sowie kindgerechter Art und Weise.
So macht Fremdsprachenlernen Spaß!
Was uns BEWEGT
Unser Schulsport stellt sich die Aufgabe, nicht nur sportliche Leistungen hervorzubringen, sondern Freude an der Bewegung anzubahnen. Dafür bieten die direkt an das Schulhaus angrenzende Sporthalle sowie der Außensportbereich vielfältige Möglichkeiten.
Mit abwechslungsreichen Bewegungsangeboten ermöglichen wir unseren Schülern eine optimale sportmotorische Entwicklung.
Zudem nehmen unsere Schülerinnen und Schüler an vielen Schulwettkämpfen teil – wie zum Beispiel der Frühlings- und Herbstcrosslauf am Schwanenteich, das Fußballturnier um den OSPA-Pokal, den Sprint-Speedwettbewerb und viele weitere.
Die Kinder der 3. Jahrgangsstufe erhalten Schwimmunterricht in der Neptunschwimmhalle, der durch unsere eigenen Schwimmlehrer unterrichtet wird.
Musik gemeinsam erleben
Mit Herz, Kopf und Hand die Welt erleben
Der Kunstunterricht hat eine große Bedeutung für die Kreativität und Bildung unserer Kinder. Frühe künstlerische Einflüsse helfen den Schülern sich besser in der Umgebung zurechtzufinden. Das Malen mit Wasserfarben, die Collage, den Scherenschnitt, das Körpermosaik, die Plakatgestaltung, die Ölkreidenmalerei u. a. Techniken setzen wir bei der Gestaltung verschiedener Themen ein.
Mit eigenen Händen Sinnvolles schaffen
Die grundlegende Aufgabe des Werkunterrichtes ist es, den Kindern zu helfen, durch eigenes praktisches Handeln die technisch geprägte Welt, in der wir leben, bewusst zu erfassen und zu verstehen.
Dabei fertigen die Schülerinnen und Schüler Gebrauchsgegenstände aus unterschiedlichen Materialien an und erlernen den sachgerechten Umgang mit den entsprechenden Werkzeugen. Die Kinder entwickeln Freude bei der Herstellung eigener Produkte und steigern ihr Interesse an Gebautem in der Umwelt.
In Klassenstufe 4 werden außerdem die Grundlagen der Elektrotechnik vermittelt und der Werkstoff Holz bearbeitet.
Eins, zwei, klick…
Bereits ab der zweiten Klasse findet an der Grundschule am Margaretenplatz findet pro Woche mindestens 1 Stunde Unterricht am Computer statt. Die Kinder lernen die Programme LibreOffice, Paint, das Internet und alle Geräte rund um den Computer kennen. Während die Schüler bei der Arbeit mit LibreOffice das Schreiben, Speichern und die verschiedenen Textformen, wie Tabellen, Briefe und Texte kennen lernen, so wird die Kreativität bei Paint gefördert. Die Kinder lernen die verschiedenen Werkzeuge kennen und erstellen sowohl abstrakte, wie auch gegenständliche Bilder. Wobei es sowohl unter Vorgaben, wie auch beim freien Gestalten passieren kann. Wir sind glücklich, einen PC-Raum zu haben, an dem jedes Kind an einem eigenen PC Erfahrungen sammeln kann.
Einen wichtigen Teil nimmt die Arbeit mit dem Internet ein. Die Kinder lernen kindgerechte Suchmaschinen kennen und werden im Unterricht über die Gefahren zum Beispiel beim Chatten und von sozialen Netzwerken aufgeklärt.
Wer? Wie? Was? Warum?
Auf viele Fragen gibt es nicht nur eine Antwort.
Der Philosophieunterricht regt die Kinder in den unterschiedlichsten Gesprächsformen vor allem zum Nachdenken an. Während den Projekten beschäftigen wir uns mit Sinn- und Wertfragen des menschlichen Zusammenlebens. Es wird auf Probleme und Themen eingegangen, die für die Schüler wichtig sind. In der 1. bis 4. Klasse erwarten die Kinder Themen wie zum Beispiel Miteinander, Freundschaft, Wünsche, Natur, Welt der Medien, Zeit uvm.
Im Religionsunterricht lernen die Kinder zentrale Inhalte der christlichen Tradition kennen. Wir beschäftigen uns mit biblischen Geschichten, christlichen Festen und deren Bedeutung im Jahreskreis. Dabei sprechen wir zum Beispiel über Themen wie Freundschaft, Vertrauen, Verantwortung, Nächstenliebe und den respektvollen Umgang miteinander.
Gleichzeitig legen wir großen Wert auf Offenheit und Toleranz. Im Religionsunterricht sprechen wir auch über andere Religionen und Weltanschauungen und fördern so das Verständnis für Vielfalt in unserer Gesellschaft.
Förderunterricht ist ein wichtiger Bestandteil unserer schulischen Arbeit. Wir bieten zusätzliche Lernangebote für Schülerinnen und Schüler, die in bestimmten Bereichen mehr Unterstützung benötigen oder ihre Fähigkeiten gezielt weiterentwickeln möchten.
Im Förderunterricht gehen wir besonders auf die individuellen Lernstände unserer Schülerinnen und Schüler ein. Wir wiederholen, vertiefen und üben Inhalte aus dem regulären Unterricht, damit alle Kinder die grundlegenden Kompetenzen sicher beherrschen können. Dabei arbeiten wir oft in kleineren Gruppen, sodass wir besser auf einzelne Fragen und Schwierigkeiten eingehen können.
Unser Ziel ist es, Lernlücken zu schließen, das Selbstvertrauen der Kinder zu stärken und ihnen zu helfen, erfolgreich am Unterricht teilzunehmen. Gleichzeitig fördern wir auch besondere Begabungen, indem wir zusätzliche Herausforderungen und weiterführende Aufgaben anbieten.
DaZ – Was ist das?
Deutsch als Zweitsprache: Unsere Schule ist eine von 6 Grundschulen in Rostock, in denen Deutsch als Intensivkurs für Grundschüler mit Migrationshintergrund angeboten wird.
Nach einer entsprechenden Überprüfung und Einschätzung der individuellen Kenntnisse erlernen die Kinder in kleinen Gruppen und in verschiedenen Kursen je nach aktuellem Wissenstand die deutsche Sprache. Spielerisch werden für Kinder ohne oder mit geringen Deutschkenntnissen Begriffe aus dem Schulalltag erworben. Kinder mit weiterführenden Kenntnissen in der deutschen Sprache werden entsprechend in Lesen, Rechtschreibung, Ausdruck und Grammatik unterrichtet.
Deutsche Kinder profitieren von den unterschiedlichen Kulturen z. B. im Weihnachtsprojekt, wenn ihre Mitschüler von Traditionen ihres Heimatlandes direkt erzählen können.